Revista TH - Outubro / Novembro - 2021

A Revista Oficial da Terapia Holística - No 72 /2021 50 Quem exerce, de fato, a Arteterapia no Brasil, ou é autodidata, ou aprendeu em cursos livres, ou em especializações além da graduação. A técnica não é disciplina curricular nas graduações de Artes Visuais, Psicologia, Medicina, Fisioterapia, Enfermagem, Pedagogia e nem mesmo na de Terapia Ocupacional, razão pela qual, não há sentido em focar as candidaturas nestas profissões. Quem exerce, de fato, a Arteterapia no Brasil, ou é autodidata, ou aprendeu em cursos livres, ou em especializações além da graduação. A experiência bem-sucedida na implementação de inúmeras técnicas holísticas nos nove municípios objetos deste estudo foi eficaz e viável justamente pelo perfil polivalente dos profissionais Terapeutas Holísticos. Todos, por pré-requisito da área, tem que ter pleno conhecimento técnico para exercício da Psicoterapia, no mínimo, a prática de Aconselhamento, sendo o mais comum a abordagem psicanalítica Junguiana e Transpessoal. A demanda de cerca de novecentos atendimentos concentrados em cada final de semana ocupou tanto os profissionais já atuantes com Arteterapia, quanto exigiu adaptação de outros que ainda não utilizavam ferramentas artísticas em seus atendimentos psicoterápicos. Nestes casos, constatou-se uma curva de aprendizado extremamente rápida, bastando cerca de um final de semana sob a supervisão dos Arteterapeutas, visto que o lidar com os materiais artísticos básicos é aprendizado já obtido na arte educação ministrada nos Ensinos Fundamental e Médio, enquanto que a análise terapêutica das criações é similar à associação de ideias freudiana, aos exercícios de imaginação ativa e dirigida junguianas e análise de sonhos, atividades estas rotineiras no exercício da Terapia Holística. Os próprios profissionais voluntários bancaram a compra dos materiais para artes plásticas (rolos de papel, tintas as mais variadas, pincéis, luvas, etc), sendo que, o baixo custo e a existência de excedentes destes na atividades escolares municipais possibilitam a continuidade sem onerar significativamente o orçamento das cidades.