Revista TH - Outubro / Novembro - 2021

A Revista Oficial da Terapia Holística - No 72 /2021 24 se apaixonou por ele e resolveu ajudá-lo, pois sabia que sem sua ajuda ele não conseguiria encontrar o caminho de volta. Assim, o grande herói recebeu das mãos da delicada moça um novelo de lã. Ela ficou na entrada desse lugar escuro, segurando a ponta do fio e aos poucos foi desenrolando o novelo para seu amado percorrer os vários caminhos escuros. Nesse caminho, ele encontrou um grande obstáculo, mas com muita força e coragem conseguiu vencer seu inimigo. Após essa vitória, o herói precisou percorrer o caminho de volta, marcado pelo fio, que estava seguro nas mãos da amorosa donzela. 5.4.2 Teseu e o Minotauro – História e narrativa relacionada à meia feita com cinco agulhas Na Grécia antiga, dividida pelo menos em cinco partes e banhada pelo mar mediterrâneo com suas águas quentes. Lá vivia um grande herói chamado Teseu que conquistou várias batalhas. E foi uma dessas grandes batalhas a sua maior conquista. Teseu se sentiu chamado a percorrer um caminho diferente e batalhar com qualquer coisa que aparecesse. Chegando nesse lugar, na cidade de Creta, uma moça chamada Ariadne ao ver aquele rapaz bonito e forte, logo se apaixonou por ele e resolveu ajudá-lo, pois sabia que sem sua ajuda ele não conseguiria encontrar o caminho de volta. Assim, o grande herói Teseu recebeu das mãos da delicada moça Ariadne um novelo de lã. Ela ficou na entrada desse lugar escuro, segurando a ponta do fio e aos poucos foi desenrolando o novelo para seu amado percorrer os vários caminhos escuros. Nesse caminho, Teseu encontrou um grande obstáculo, um mostro com corpo de homem e cabeça de touro, mas com muita força e coragem conseguiu vencer seu inimigo. Após essa vitória, o herói Teseu precisou percorrer o caminho de volta, marcado pelo fio, que estava seguro nas mãos da amorosa donzela, chamada Ariadne. 5.4.3 Introdução à meia de tricô feita com cinco agulhas A primeira aula foi iniciada com o verso e depois com a história “O labirinto”. Ao iniciar a narrativa, a expressão no rosto dos alunos foi mudando, dava para perceber que estavam atentos e acompanhando a história. Após narrar, foi pedido que fizessem um desenho. As ilustrações feitas apresentaram o quanto eles prestaram atenção e como aquela história havia atuado naquele momento em cada um.