Revista TH - Outubro / Novembro - 2021

A Revista Oficial da Terapia Holística - No 72 /2021 12 5.1 Trabalho manual no 2° ano No 2 ° ano do Ensino Fundamental, as fábulas e lendas , assim como as histórias de santos, fazem parte do conteúdo pedagógico nas escolas Waldorf. Quando as histórias narradas são permeadas com personagens e elementos da natureza, despertam na criança a alegria e a imaginação e, quanto mais artística for a fala do professor, mais a criança aprenderá e apreenderá, conforme proposto no projeto pedagógico elaborado pela seção pedagógica Goetheanum e pelo Centro de Pesquisas Pedagógicas da Federação das Escolas Waldorf (FEDERAÇÃO, 1999, p. 35, 42, 44, 54). Após adquirir mais segurança com o trabalho de tricô (feito no ano anterior), as crianças aprendem o trabalho manual em crochê. O crochê requer mais atenção para fazer e procurar cada ponto, além de ajudar a criança a começar definir sua lateralidade (FEDERAÇÃO, 1999, p. 73). No alinhamento com a professora de classe , 2 ao apresentar a proposta do trabalho manual, foi informado que nas aulas principais do 2º ano havia histórias com anões. Com essa informação, foi necessário buscar interiormente algo que tivesse vida e pudesse compor com o dia a dia das crianças; e foi da natureza que veio a inspiração para a narrativa. Para ajudar a desenvolver os sentidos nas crianças por meio da fantasia, das imagens e dos materiais, foi pensado na utilização dos dez dedos da mão para iniciar o crochê de dedo: cada dedo recebeu um nome e responsabilidade. O fio escolhido para introduzir esse trabalho foi o sisal, um fio mais grosso e rústico para ajudar as crianças a treinarem os movimentos e se apropriarem deles, de forma que depois se pudessem adotar o barbante e a agulha de crochê com os mesmos personagens. Com essa intenção, a história foi elaborada. 5.1.1 Os dez anões – História e narrativa para introduzir o trabalho em crochê Em uma floresta encantada, cheia de plantas, flores e animais, viviam dez anões. Todos os dias eles acordavam bem cedo antes de o sol nascer. Pegavam seus sacos, colocavam nas costas e seguiam o caminho que levava às margens do rio. Sempre bem alegres e 2 Na Pedagogia Waldorf, a professora ou professor de classe é a figura central que acompanha toda manhã, durante oito anos, a mesma turma. Ele estuda profundamente com seus alunos as mais variadas disciplinas e situações que ocorrem na vida (CARLGREN; KLINGBORG, 2014, p. 91). Neste caso, a professora de classe estava apresentando, nas aulas principais, os conteúdos em forma de histórias, com anões como personagens. Então, para incluir algo que já era vivenciado por elas, foi elaborada uma história contemplando os anões no ensino dos trabalhos manuais.